22 марта 2023 г. в рамках Года педагога и наставника, программы «Педагогическая мастерская» в фотостудии «Чайка» МБОУ ДО ТР Дом детского творчества прошел районный семинар по обмену опытом «Современные педагогические практики в воспитательной деятельности».
В нем приняло участие 23 представителя педагогической общественности из 15 образовательных организаций Торопецкого района.
В ходе семинара были рассмотрены вопросы:
1. Федеральный проект «Образование» и проекты его составляющие.
После небольшого теоретического блока в результате групповой работы участники обменялись опытом организации воспитательной деятельности в рамках следующих проектов:
• «Цифровая образовательная среда» (проектория «Шоу профессий»; участие в олимпиадах «Финансовая грамотность», «Безопасные дороги», «Эколята», олимпиады «Сириуса»; диктанты: экологический, этнографический, юридический, диктант Победы; Всероссийское онлайн-сочинение «Ласточки Победы», видеопоздравления с праздником, онлайн-курсы, вебинары, оформление пушкинских карт, регистрация в «Движение Первых», «Сферум»; использование ресурсов «Я –класс», «Учи.ру», «Яндекс учебник»; использование ИКТ в воспитательных мероприятиях и подготовке к ним и т.д.).
• «Молодые профессионалы» (детские и педагогические проекты по видам профессиональной деятельности, экскурсии на предприятия и в учебные заведения (колледжи), профессиональные конкурсы для педагогической общественности и профессионального определения для подростков, встречи с интересными людьми, профориентационная работа в «Точка роста»).
• «Социальные лифты для каждого» (участие и организация конкурсов различного уровня (муниципальные «Наш успех», «Мастерская идей»), открытые воспитательные мероприятия и мастер-классы, совместные (взрослый и ребенок) научно-практические конференции, индивидуальная деятельность по самореализации и развитию ребенка и педагога).
• «Молодёжь России» (активное развитие в рамках молодёжных организаций «Юнармия», «Движение Первых», «РОДОР», волонтерская работа, популяризация современных молодёжных движений, участие в мероприятиях по направлениям молодежной политики (форумы (н-р, «Таврида»), конкурсы, слеты и т.д.).
• «Социальная активность» (внутриучрежденческие и поселенческие, городские проекты и акции («Книга малышам», «Открытка ветерану», «Голубь Победы», «Пасхальный сувенир», «Посылка солдату», «Посылка ветерану», «Живая открытка солдату», «Зелёная весна», «Кормушки для птиц», «Цветы для…», «Эколята дошкольники» и т.д.; привлечение к волонтерской деятельности родителей и т.д.).
В ходе обсуждения и обмена опытом по практикам педагогической воспитательной деятельности было определено, что основная педагогическая функция состоит в том, чтобы создать условия, позволяющие добровольно саморазвиваться каждому ребенку в направлении современного национального идеала личности, который описан в Примерной Программе воспитания. Также было отмечено, что важно обеспечить позитивную динамику развития личности ребенка, а самому педагогу (воспитателю) необходимо быть образцом.
2. Из опыта реализации современных педагогических практик в воспитательной деятельности с индивидуальными докладами выступили:
• Мирон П.П. (заместитель директора по УВР) ЧОУ Торопецкая гимназия имени патриарха Тихона – «Из опыта реализации программы воспитания гимназии»;
• Овсянникова А.Н. (педагог-организатор) МБОУ ДО ТР Дом детского творчества – «Воспитательные практики в детско-юношеском движении РОДОР»;
• Цветков Е.Н. (педагог дополнительного образования) МБОУ ДО ТР Дом детского творчества – «Практики использования ресурсов исторической местности в воспитательной деятельности».
3. Предложения по сетевому взаимодействию в рамках Года педагога и наставника
В завершении семинара участниками было предложено рассмотреть в условиях сетевого взаимодействия одно-два совместных педагогических мероприятия любой тематики - КТД (важно живое общение!), коммунарские сборы, привлекать в организации дошкольного образования педагогов дополнительного образования для организации образовательной и воспитательной деятельности (приходящий специалист).
В результате рефлексии была получена высокая оценка продуктивности семинара с теоретической и практической стороны, а также участники отметили, прилив бодрости и желание развивать воспитательную деятельность на местах.